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Editorial

Investigação na formação inicial de professores: introdução ao número temático

          Flávia Vieira

 

Artigos
Formar professores para a investigação pedagógica: o caso do Mestrado em Ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico em Portugal

          Flávia Vieira & Sandie Mourão

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From one-word utterances to complete sentences: an English teaching experience in primary education

          Isabel Silva e Ana Sofia Pinho & Lili Cavalheiro

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Effects of conversational strategy use on young learners’ oral interaction

          Ana Débora Botica de Oliveira & Carolyn E. Leslie

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Percursos didáticos para o desenvolvimento das soft skills no ensino de Inglês a crianças

          Cláudio Filipe Fernandes Santos & Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz

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Geometria em Inglês – oportunidades para a articulação curricular no 1.º Ciclo do Ensino Básico

          Carla Franco & Maria Ellison 

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Intercompreensão e picturebooks – abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade

          Sara Rocha e Ana Isabel Andrade & Ana Raquel Simões

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Aprendizagem de línguas e cidadania: Uma experiência no 1.º Ciclo do Ensino Básico

          Alexandre Pimenta & Maria Alfredo Moreira

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p.10-14

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p.15-33

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p.34-52

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p.53-73

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p.74-92

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p.93-112

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p.113-131

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p.132-151

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